Analyse des Détails pour Reconnaître un Mouvement et Apparier des Objets

Lorsque vous observez des objets, mettez l'accent sur ce qui rend ces objets différents l'uns de l'autre. Parlez des choses qui font leur spécificité. Par exemple un couteau, une fourchette et une cuillère se ressemblent mais le bout est différent; un bol dans lequel on mange est différent d'un bol de cuisine et une corbeille est munie d'une poignée pour pouvoir être portée. Observez les parties importantes des objets. Par exemple, le loquet ou la poignée d'une porte, le tranchant d'un couteau ou la partie d'un stylo qui permet d'écrire.

Imitation des mouvements. Commencez par bouger l'ensemble du corps, puis faites un grand mouvement des bras ou des jambes, puis faites des mouvements plus restreints, par exemple la tête. Les mouvements encore plus restreints de la main et du doigt sont plus difficiles à voir et à copier. Mettez-vous près du malvoyant puis éloignez vous progressivement.

Quelques exemples des mouvements sont:

• l'ensemble du corps - s'accroupir, se retourner
• bras ou jambes - lancer ou frapper du pied
• mains et doigts - serrer le poing, pointer du doigt

Il est nécessaire d'apprendre au malvoyant les différentes façons de tenir des objets. Quelques fois il est préférable d'utiliser toute la main pour ramasser un objet et dans d'autres situations utiliser le pouce ou l'index.

Imitation des expressions faciales. Commencez l'activité en vous plaçant près du malvoyant (à moins d'une mètre). Exprimez ce qui devra être copié - fermez les yeux, ouvrez et fermez la bouche et souriez.

Reconnaissance des personnes de l'entourage. On reconnaît les gens normalement à leur visage. Si un malvoyant ne peut être assez près d'une personne pour la reconnaître, il lui faut alors apprendre d'autres moyens d'identifications. La voix, les habits, la taille et la forme peuvent également aider à reconnaître quelqu'un.

Reconnaissance des animaux. Les animaux sont reconnus par leur forme, leur taille, leur couleur ou par des parties spéciales de leur anatomie. Les animaux semblables comme des oiseaux présentant des caractéristiques différentes comme le bec. Les quadrupèdes de forme semblable peuvent être reconnus, par exemple, par la forme de la tête, des oreilles ou de la queue. Rendez le malvoyant attentif aux différences que présentent les animaux domestiques du voisinage.

Parties d'objets, comment elles s'assemblent pour former un tout. Observez des parties d'objets et montrez comment elles s'assemblent pour former un tout. Par exemple dans le cas de véhicules, de voitures, de bateaux ou de bicyclettes, regardez toutes les parties et indiquez à quoi elles servent.

Jouez à cacher une partie d'un objet. Par exemple une personne peut se tenir cachée en partie derrière une porte ou cacher une partie d'un objet familier derrière un autre. On peut rendre le jeu plus difficile en cachant une partie plus importante de l'objet.

Reconnaissance d'objets qui doivent aller ensemble. Entre plusieurs différents objets, demandez au malvoyant de rassembler tous les objets qui sont de la même catégorie. Par exemple, tous les objets employés à la cuisine; ou à l'école, tous les objets qui permettent de dessiner ou d'écrire par opposition aux livres.

Appariement et classement d'objets selon la longueur. Commencez avec deux dimensions - objets courts et objets longs - puis ajoutez d'autres dimensions. Utilisez des objets de longueur différente dont le sujet aura besoin. Par exemple des bâtons ou des bouts de bois pour la construction ou de la ficelle pour attacher des objets.

Appariement d'objets selon la taille. Commencez avec deux tailles- des gros et des petits objets, et par la suite ajoutez des objets de la taille intermédiaire. Des objets du même type mais de taille différentes doivent être utilisés. Par exemple, des fruits ou des légumes, des plumes ou des billes. Demandez au malvoyant de trier les objets et de les placer dans des boîtes ou des corbeilles distinctes. Par exemple, placer toutes les petites billes dans la petite corbeille et les grosses billes dans la grande corbeille.

Point de Contrôle:

Donnez un exemple d'un objet qui peut être apparié selon la taille.