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Les Sept Domaines de la Compétence Visuelle
Ceci est une version abrégée de l'évaluation de la fonction visuelle
L'évaluation complète de la fonction visuelle porte sur 19 points mais sont classés selon les sept étapes. Ci-dessous sont les suggestions sur la façon de tester la fonction visuelle.
Les points à évaluer Quelques idées sur comment mener à bien l'évaluation 1. Prise de conscience des objets a. Attention
- pas requis si le sujet a passé avec succès le test d'acuité.
- utiliser des objets brillants, qui sont de la taille d'une main.
b. Atteinte
- a plus d'un mètre
- utiliser des objets petits en taille par exemple des pierres et des boules de papier.
- du plus grand au plus petit objet
- de gauche à droite, et au milieu
2. Contrôle des mouvements - poursuite a. Maintien du regard
- des petits objets roulant facilement- faire rouler l'objet sur 4 mètres
- des contrastes différents
b. Poursuite
- sur une distance d'un mètre
- utiliser des objets brillants
- de haut en bas, d'un côté à l'autre, en diagonale, vers l'avant et vers l'arrière.
3. Contrôle des mouvements - balayage a. Déplacement du regard
- sur une distance d'un mètre
- un objet dans chaque main
- en diagonale
b. Changement de point de fixation
- sur une distance de 3 mètres
- utiliser des objets brillants
- vers l'avant, vers l'arrière et sur une distance rapprochée
4. Discrimination des objets a. Recherche d'un objet
- sur une distance de 4-5 mètres
- utiliser des objets familiers et à différents contrastes
b. Déplacement le long d'un chemin
il pourra s'agir d'un chemin de terre aux bords couverts d'herbes
c. Evitement des objets
- il pourra s'agir d'un endroit où le sol est recouvert d'objets et planté de buissons ou d'arbres
d. Reconnaissance des objets
- objets rapprochés sur un mètre, utiliser des pièces de monnaies, un couteau, une cuillère, des pierres.
- objets éloignés- un endroit extérieur où ont lieu des activités et où sont présents divers objets
5. Analyse des détails pour reconnaître un mouvement et apparier des objets a. Imitation
- sur une distance de 5 mètres
- faites des mouvements amples et évidents
b. Expressions faciales
sur une distance de 2 mètres
c. Appariement des tailles
utiliser des pièces de monnaie, plumes, feuilles ou perles
6. Distinction du détail sur une image a. Reconnaissance des mouvements
b. Image complexe
7. Reconnaissance et perception de formes, de nombres et de mots a. Figures abstraites
b. Appariement de nombres
c. Identification des détails
d. Appariement des mots
Le test ci-dessus est d'après "L'évaluation de la fonction visuelle dans les pays en développement" disponible dans la trousse basse vision. Notez la réponse réelle et non ce que le malvoyant prétend pouvoir faire ou ce que vous pensez qu'il peut faire. Prendre des notes sur:
- les objets utilisés pour l'évaluation
- la facilité ou la difficulté de la tâche
- les observations du malvoyant
- le comportement pendant l'évaluation
- la distance pour chaque point
- le temps nécessaire pour mener à bien l'activité, par exemple “rapide”, “a eu besoin beaucoup de temps” ou “lent”, “recherche lente et aléatoire”
- les aides pour malvoyants disponibles et utilisées
Ci-dessous est un exemple du formulaire à remplir en évaluant la fonction visuelle chez un enfant:
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